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大教研心得体会
发布时间:2019-04-15     浏览次数   

2018-2019学年第2学期

大教研心得体会

英语  邱婷

本学期在我校全学科读写课程大教研活动的组织下,组内优秀的青年英语教师国玉玺、马娜老师进行了精彩的读写课程展示,让读写课程更好在不同年级段开展。两位教师精湛的教学技能、地道流利的口语、优秀的综合素质、巧妙的教学设计都让与会教师赞叹不已,为我们今后如何开展读写课程起到了示范引领作用,也为此类课型的授课模式指明了方向。两节课下来,收益颇丰,下面我将从以下几个方面进行阐述本次的心得与体会:

一、教师优秀的个人综合素质是品质课堂的源泉。

这两节课中,让我感受最深的要数位教师的个人综合能力,非常出类拔萃。教师丰富的语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设很好的英语学习氛围,为学生的语音语调起到良好的示范作用马娜老师一口漂亮的伦敦音,让课堂顿时高大上起来,孩子们、与会教师无不为她的发音所折服;国玉玺老师浑厚的男低音像极了英语新闻主持人,那风趣幽默却又不失风度的教态引领学生感受故事的变化,体会家庭的温暖。

二、灵活新颖的教学设计是高效课堂的催化剂

马娜老师气质温和、眉目藏笑,课堂节奏不紧不慢娓娓道来,整节课和孩子们互动连连,在玩中学在学中玩是本节课最好的诠释。她逐层引导孩子们从story reading出发,认识元音字母Aa的letter name, letter sound, words blending, words family, sentences , words writing, story writing,最后在回到起点story reading,引导孩子们感知read the words, read the world.知道今天的努力是为了明天更多、更好的阅读打下坚实的基础,让我们明白学习英语是为了多一双眼睛看世界。通过循循善诱的方式引导学生逐层推进,既避免了囫囵吞枣的消化不良,又排除了学生整入整出的畏难情绪。整个课堂以遵循心理学上的最近发展区原理,让学生有惊喜、有期待、有收获。

国玉玺老师语音语调标准、教态自然,用男老师特有的教学魅力引导学生感知文本、习得故事、运用语言,在润物细无声中体会故事的变化、感受亲情的温暖,是一节有深度、有维度、有温度的绘本课堂。开课伊始,他先介绍故事主人公的活动背景,再快速抛出问题,播放录音,开门见山的进入故事教学,让学生带着任务带着思考去探索故事。在教学中用“对”的方式进行学习、讨论。最后,用图文并茂的方式引导学生感知父母无微不至的爱,让学生用发现的眼光去感受家的温暖。一环扣一环衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。教学中通过各种操练给了孩子们很大的空间,紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点,注重学生听说读写能力的发展,使得学生在课堂中成为主角,而教师也不是单纯的旁观者,既是倾听者更是出色的指挥者,整个课堂中师生关系融洽有序。

三、科学合理的评价是趣味课堂的保障

此次大教研活动中两位老师课堂评价的活动设计与本堂课的中心话题相结合,能做到个人评价与集体评价相结合,多角度,准确地给予评价,奖品形象、生动、有趣、直观、充满色彩,充满人性化;在英语课堂上能紧紧揪住生的好奇心,吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中,达到以评激趣的效果。

四、精美实用的课件为课堂增光添彩

本次大教研活动中,两位老师都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围,优质教育资源的分享让孩子们领略科技的力量,开拓信息获取的新模式

这次大教研活动,让我开阔了眼界,明确了努力方向。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂更高效、更丰富

 

 

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