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  • 《不抱怨的世界》读后感

    教师手记 2019年05月25日 李晓冰

    《不抱怨的世界》读后感《不抱怨的世界》是美国最伟大的最受尊重的心灵导师,威尔。鲍温的著作,这是一本全球500强企业团购率居第一名,且居美国,台湾畅销书排行榜 榜首的伟大的心灵励志书。此书在美国,《时代周刊》与《纽约时报》联合美国NBC电视台发起的“影响你一生最重要的一本书”投票,仅次于《圣经》对人类的影响度。 作者通过许多平易近人的生活故事,以及温暖恳切的心灵建议,一步步探索了我们为何会抱怨,抱怨如何...

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  • 读《皮囊》有感

    教师手记 2019年05月23日 李宗霖

    2018-2019学年第二学期读《皮囊》有感体育组  李宗霖马塞尔·普鲁斯特说,每个读者只能读到已然存在于他内心的东西。书籍只不过是一种光学仪器,帮助读者发现自己的内心。这句话我十分认同。初读《皮囊》这本书我不禁感叹于作者浑厚的笔力,沿着作者精妙的构思,我把这本书当成了一本小说来读。因为在阅读时有时故事的主人公是自己,而有时,我只是一个冷静的旁观者,看着主人公和生活死缠烂打,和理想拼尽全力,而我却一声不吭...

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  • 《追风筝的人》读后感

    教师手记 2019年05月23日 郭 锐

    《追风筝的人》讲述的不仅仅是一个关于风筝、关于友谊的故事,它还关乎亲情、人生、内心和救赎。12岁的阿富汗少爷阿米尔与仆人哈桑一起长大、情同手足。然而,在一场风筝比赛后,哈桑为了抢回少爷赢得的风筝,遭受了异端份子的强暴。躲在角落里的阿米尔看到了这一幕,但是,作为哈桑最亲密的朋友,他并没有站出来阻止。阿米尔从那时候开始,就一直为自己的懦弱感到痛苦,但他却选择的对自己和对哈桑更残忍的方式,嫁祸哈桑偷了...

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  • 中国传统文化读后感

    教师手记 2019年05月23日 范兴平

    中国传统文化读后感文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。中国传统文化灿若星空,有无穷的底蕴。她源远流长,即从中国产生人类起就有了中国历史,也有了中国文化。中国文化是迄今世界上最久远、最稳定、最辉煌、最丰富、最发达的文化之一。有文...

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  • 读《活着》有感

    教师手记 2019年05月22日 邹小秘

    2018-2019学年第二学期 读《活着》有感 我记得有人说过“读书人有两个世界,一个是现实中的世界,另一个便是书里赐予我们的另一个虚拟的世界。”最近读了一部余华写的作品《活着》感受颇深,在这本书的世界里我感受到谈谈的文字中叙述着不平凡的故事,令人难忘的一座小村,还有主人公富贵。作者说:“人是为活着本身而活着的,而不是为活着之外的任何事物所活着。”主人公富贵是民国时期地主家的一个少爷,年轻时嗜赌成性,最终...

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  • 过障碍跨钻绕 学本领巧快灵

    教师手记 2019年04月25日 芦耀辉

    过障碍跨钻绕 学本领巧快灵体育学科邹小秘赛教课《障碍跑与游戏》评课稿教学思想:邹老师在本节本课中,始终坚持“健康第一”的指导思想,以学生发展为中心,充分调动学生的积极性,能做到“精讲多练”。针对二年级学生特点,通过游戏使学生积极参与体育活动,学习技能发展体能。同时邹老师通过小组合作学习,引导学生间相互帮助相互合作,培养了学生的交往能力。邹老师选择障碍跑教材,课堂中更注重培养学生的安全和规则的意识...

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  • 听课有感

    教师手记 2019年04月23日 邹小秘

    听课有感2019年4月14日我有幸参加名师之路——“体育名师创意课堂教学观摩研讨会”体育教师业务培训活动。通过观摩学习,看到了体育名师精彩的课堂表现,聆听了专家立意深远的讲座,这是一种教育理念的引领,完美诠释了体育课精讲多练,促进学生体能发展,教会学生运动技能的核心,教学设计的灵动有趣,器材的创新设计,灵活妙用给了我不少启迪,让我对新课改教学理念下体育课堂教学有了新的认识和思考。其中让我记忆犹新的有以...

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  • 听课有感

    教师手记 2019年04月23日 张育恒

    听课有感李宗霖老师上的这节队形队列是《体育课程标准》的基本理念,以“健康第一”为指导思想,依据《课程标准》提出的“在小学阶段,要注重体育游戏的学习,发展学生基本运动能力”的思想,采用基本运动技能与游戏相结合,既强化知识技能的掌握与运用,也使学生更好的体验学习知识、参与运动的乐趣,充分体现低年级体育与健康教学特点。队列练习,是课程标准中基本体操的内容之一,是培养组织纪律性、形成集体意识与观念的主...

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  • 听赛教课有感

    教师手记 2019年04月23日 郭 锐

    转眼到了四月,一学期一次的青年教师赛教课又如约而至,有些兴奋、有些紧张、有些不安,但希望这次自己能够比上一次做得更好。2019年4月18日,我们体育组共同聆听了同组青年教师张浩老师的《脚背正面运球》课程。本次课的教材主要内容是小足球是小学球类活动的主要教学内容之一,具有很强的趣味性、竞争性、集体性以及全面锻炼身体的特点。脚背正面运球是培养学生运控球能力的基本练习。采用一些最简单的足球游戏,感受足球乐趣...

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  • 听张浩老师小学足球课有感

    教师手记 2019年04月23日 范兴平

    2018-2019学年第二学期 听张浩老师小学足球课有感体育组  范兴平首先,在教学内容与教学设计上。足球是世界第一运动,是无数人喜爱的体育运动。脚内侧传球是足球中最基础的一项传控球技术。整个教学过程紧紧围绕小足球的“游戏”练习来进行,张老师只作简单的讲解说明及示范,通过学生分组进行练习,留出空间和时间让学生充分发挥自主性,体现了新课标中“以人为本”的理念。分组运球练习,通过简单的练习,使学生对足球的基本...

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