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天府之城共研讨 数学魔术显奇


发布日期:2019-01-26     点击:

天府之城共研讨   数学魔术显奇妙
         ——澳门皇冠真人网站2019年寒假数学魔术研修班成都学习


   数学魔术是什么?是工具,它让数学有了载体和多元的脉络;是影像,它让学生的学习更有画面感;是思维,它让我们在操作背后看到思考的力量。

 

 

 踏着冬日的暖阳,澳门皇冠真人网站一行六名老师来到美丽的天府之国----成都,参加全国数学魔术种子教师第二期研修班,开启了奇妙的数学魔术之旅……  
精英团队,大师引导
    “做一个不吼孩子的家长,学生着迷的老师,自得其乐的自己”。陈洪杰老师给大家提出新的目标。“一节好课,不在于我们讲了多少,而是让学生参与了多少”。魔术大师吴如皓老师给出了一节好课的标准。大美女何凤珠老师开课前带着大家复习前一天的魔术,很有系统性,你会感动于她们整个团队工作的细心贴心、暖心。更值得敬佩的是几位魔术老师都是台湾一线的中小学数学老师,平时都承担了学校的课堂教学工作,工作室的活动和魔法数学课程研发都是利用节假日业余时间参与完成的。数学魔术工作室的老师都彬彬有礼,儒雅随和,学识渊博。他们细致到会给大家示范一个魔术情境如何创设,一句语言怎么组织表达,甚至如何在学生面前卖萌示弱。

 

 

奇幻魔术,超越自我
    从柯南和小兰故事中的“空头支票”,到“神奇的小木棍”,从“倾听牌的声音”到“远古的神秘预言”,从“不可能的三角形”到“神秘的第29张牌”……一次次的悬疑、一次次的烧脑、一次次的惊叹、一次次的酸爽,让人回味无穷。一会儿忙于思考,一会儿忙于记笔记,一会儿忙于拍照,让人应接不暇。课堂节奏很快,感觉一吸一呼都弥漫着紧张,唯恐哪一句没有听清就错过了。如皓老师娴熟的动作,幽默的语言,吸引着在场的每一位老师。透过魔术学习,真真切切,具具体体感受着吴老师对自己数学魔术教学深刻反思和积极探索。
    和全国各地的数学老师一起学习,一起感受数学魔术的魅力,更拉近了数学人之间的距离。课堂上四人小组合作,积极讨论,交流心得,彰显团队的力量,让学习变得更简单,更有趣。“换你来做主讲”环节,让每一个参与进来,认真讲解,自己也当回魔术大师。课堂上真切的体验到可爱学生和学霸的感觉。怎么能浪费和大师零距离接触的机会呢?休息时间我们积极和大师们交流魔术中的困惑,讨论学生在魔术中的神奇,大师们的耐心指点再次增加了我们学习的信心和动力。

 

课后讨论,巩固提升
    结束了一天的学习,回到酒店马不停蹄地回顾、总结,梳理一天的收获。“老师在课堂上是这样讲的,要先理出加3牌……”“我们也可以这样理,老师说花色的顺序可以打乱……”你说我争,在争辩中激发思维的火花,热情不减。这是有多么的热爱啊!返程车上,更是一路复习研讨,无一遗漏,成为列车上一道美丽的风景线。

 

 

 

思维提升,收获满满
    如皓老师在讲解数学魔术的同时,不忘引导我们课堂上的教学。“一定要留给学生停顿点,让学生思考”,“热闹的课堂不一定有热闹的思维”,我们要从追求有趣热闹的课堂变成追求思考深度的课堂。几天的学习,使我们豁然开朗,原来数学课可以这样上,原来数学可以如此有趣!认识到数学魔术就是把数学知识带入魔术中,把魔术运用到数学中来,学习形式发生了改变和创新,而且数学的内涵和深度更强,真正把有意思和有意义结合起来!作为数学老师的我们,正是需要这样的学习、思考和创新!

 

 所有云淡风轻的潇洒,都是千锤百炼后的定格。所有别具匠心的设计,都是苦心孤诣的取舍。所有面向学生的转向,都是放下我执后的顿悟。让我们带着思考,带着目标,在数学这条路上走得更远。                  李 睿

 

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