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我校“有戏”社团走进央视 获两项团体最佳奖


发布日期:2018-11-05     点击:

我校“有戏”社团走进央视 获两项团体最佳奖

录制的儿童剧《微生物语》将在12月《七巧板》“宝贝爱戏剧”栏目播出

受中央电视台少儿频道《七巧板》栏目邀请,我校“有戏”儿童戏剧社团于113-4日,赴北京参加了《七巧板》“宝贝爱戏剧”栏目的节目录制,获得两项团体最佳奖。

录制一次通过 现场老师给予高度评价

“我是来给你们加油的,鼓劲的,去央视参加节目录制,这是一件非常值得庆贺的事情。”出发前,我校杨校长对大家说:“你们凭借自己的实力,被央视选中,学校为你们感到骄傲,记住:要有梦想,并朝着自己的梦想而努力,接下来就要勇敢地追梦。祝愿大家这次演出成功,全校师生等待你们凯旋归来。”

3日一早,迎着深秋的暖阳,承载着爱的希冀。有戏《微生物语》剧组以及随行家长共26人一起踏上了北京路途,前往中央电视台进行节目录制。

社团指导教师王珊珊介绍说,3日下午一下火车,大家办理完入住手续放下行李,3时许,就马不停蹄地赶往央视演播厅,连饭都顾不上吃,走台、排练直到晚上7点多才结束一天的行程。

4日下午,节目录制现场,让所有人没有想到的是,《微生物语》剧组录制时一次演出即过,该节目将在12月《七巧板》“宝贝爱戏剧”栏目中播出。央视《七巧板》制片人贺斌老师、央视少儿频道主持人哆来咪和七巧板节目组特邀儿童剧导演曲宁老师对节目的创意和完整性,以及孩子们的演绎水平,都给出了高度的评价。

专家盛赞  全国主流网站媒体广泛报道

据悉,本次参加央视《七巧板》“宝贝爱戏剧”栏目录制节目的共有21支队伍,是从全国80余家单位作品中遴选出来的优秀节目。决赛现场的评委更是聘请了中国戏剧领域的泰斗人物:中国儿童艺术剧院副院长冯俐老师、中央戏剧学院音乐剧系主任刘红梅以及中央电视台少儿频道主持人“哆来咪”等。

4日,演出现场精彩不断,参演节目亦或感人肺腑、发人深思,亦或寓教于乐、独特新颖。我校《微生物语》最终获得了两个团体最佳奖,分别为“最佳创编奖”、“最佳原创剧目奖”。此外,还有两名小演员获得了“最佳小演员奖”,分别是四年级10班的张家铭、四年级3班的戴青源,而“最佳小演员奖”总共仅有4人。

刘红梅现场表示:“孩子们的作品具有很好的科普作用,孩子们给了作品非常好的艺术包装。孩子们演得也都特别有精神,总体非常好。”

冯俐也非常认可孩子们的演出:“编剧和服装设计上非常成功,成功地握住了孩子们的心理,通过孩子们的演绎,每个角色都给观众留下了深刻的印象,相信这样的感受不亚于看过一本书。”

“这样的戏剧创作非常贴近生活,更加实用。建议加大推荐力度,让更多的学校都参与这样类型的戏剧创作。”央视少儿频道主持人哆来咪说。

我校孩子们的表现给少儿频道栏目组的导演们留下了深刻的印象,栏目组的导演不仅在演出前给予了精准的点评和指导,同时演出结束后还向孩子们发出了诚挚的邀请,希望孩子们能多参加央视的活动,多锻炼自己,展示自己。

同时,此次央视之行,我校的表现还受到了腾讯、搜狐、今日头条、西安新闻网、一点资讯等全国主流网站、媒体的关注,纷纷对活动进行了报道,并对我校学生的表现大嘉赞赏。

载誉归来 校长、老师们校门口迎接小演员

5日下午430分,14名小演员跟随指导老师、家长回到学校,校门口鼓钹齐鸣,刘校长和各科室主任及不少老师都在门口迎接小演员的归来,热闹的景象让阴冷的天气都无处遁形了。

小演员们一进校,刘校长便迎上去拥抱住了孩子们。刘校长鼓励老师们抓紧策划我们学校自己的戏剧节,鼓励小演员们可以自己写剧本,自己当导演、编剧、演员,排演自己创作的节目,在学校以后的戏剧节上都当小评委。

“此次,我校有戏社团《微生物语》童话剧的入选、录制和获奖意义重大”,刘校长说,“首先这是对我校有戏社团工作及学生表演水平、原创节目质量的充分认可,这是继英语话剧社之后第二次荣登央视舞台的社团,彰显了我校师生们的理想追求。更为可贵的是有戏社团与音乐组已经开始编写教材,将戏剧课程作为校本课程惠及更多的学生。在西方,戏剧教育被视为一种‘全人教育’,有着悠久的历史传统,在近100年来,发展尤其迅速。戏剧教育不等同于舞台表演,作为一种综合的教育,它不仅能够提升孩子的语言能力,还能培养孩子的自我认知、换位思考能力,以及想象力、创造力、领导力及一生发展最为重要的自信心。戏剧表演可以让孩子成为一个更全面、更完整的人,是一门综合的艺术教育课。目前,王珊珊老师在探索和尝试将戏剧与语文学科融合,并在策划戏剧节,这可以充分发掘我校学生的能力,培养学生集创编、导演、表演于一体的综合素养。以后,希望大家更多关注学生戏剧,关注艺术教育,关注学科融合,使学生更全面、更好的成长。”

《微生物语》已获过数个奖项 社团成果丰厚

我校本次受邀参演的节目《微生物语》,是通过孩子们扮演各种人体“微生物”来讲述发生在人体内的奇妙故事,旨在通过演绎呼吁大家重视养成良好健康的生活习惯。该原创童话剧曾获得陕西省教育厅2018年第十六届“春芽杯”校园戏剧比赛一等奖;同年7月受邀参加北京中央戏剧学院全国首届金画眉儿童戏剧教育成果展,获“金画眉最佳表现力”奖,14名小演员获“金画眉优秀小演员奖”。

另外,“有戏”社团出品的儿童剧作品还有《小问号历险记》、《勇敢的心》、《花木兰》、《丑小鸭》、《哪吒闹海》等,分别在校园新年音乐会,校园艺术节等综合专场活动中上演。其中,改编后的新版皮影肢体音乐剧《花木兰》获得过2017年第十五届“春芽杯”校园戏剧比赛一等奖。

孩子们对此次获奖也很开心,戴青源说:“这是我们共同努力的结果,我们付出了很多汗水,在收获的那一刻感觉所有的努力都是值得的。我们骄傲,我们自豪,我的眼角湿润了……”

“获奖让我懂得,演好一部剧不仅要靠自己的努力,也要靠大家的努力,只有这样,一部剧才能演好。如果哪怕只有一个人没演好,这部剧也只能算还可以。如果大家团结一心,那么这部剧就会很棒了。”张家铭获奖后说。

家长为孩子的表现欣慰  为学校的重视感动

随行的家长对这次出行也感慨良多,孩子们除了把优秀的节目带到了北京,也把学校、老师、家庭的付出成果带到了北京。一路上,孩子们始终都在照顾周围人的感受,尽量降低声量,按照老师的安排,把自己当成大人一样,管好自己,看好行李;男孩子们还会主动帮女孩拿行李;团队的小管理员也会随时帮助老师完成自己的管理职责。出趟门,家长们普遍感觉“看到了一个不一样的孩子。”

“真的没有想到学校这么重视,刘校长都在门口接孩子们,特别感动。”回到学校,戴青源的妈妈被眼前的场景震撼了,她的眼睛湿润了,她声音略带哽咽地说道。

翻过一帧帧画面,或静或动,每一张都是那么美,心灵震撼;回望一路走来,在如此好的一个平台,师者伯乐知遇之恩,团队坚持执著之心。把戏剧教育渗透到孩子举手投足、眉眼顾盼之间,以及思维模式的转变……流露于学习中、生活中,处处“有戏”。 ——王紫淇家长

人生中从来没有想过会有这么一天有机会来到央视做客,更没有想到我的孩子能成为央视舞台上的小演员。执著的珊珊老师和专业、多才多艺的翟青导演,启发孩子们拥有了梦想的舞台。在“有戏”课堂里,每个孩子都是独一无二的,每个灵魂都是被尊重的,每颗心都是被认可的。是戏剧让每个孩子懂得他们是世上独一无二的存在,让孩子找到心中最闪亮的星。 ——平卓豪家长

当她独立完成一次舞台妆,活灵活现的小兔子形象使我惊喜万分,我看到了她的创造力;当她在舞台上腰板越挺越直,面对观众声音越来越洪亮的时候,我看到了她的自信;当她敢于发表自己的见解,也许还不太有条理具有说服力,却也是一种表达力的提升。当她知道关心同伴、集体协作、体谅家长的时候,我看到了她的同理心。   ——王怡然家长

现场录制时的一次性通过是我没有想到的,孩子们圆满完成了录制任务并取得了良好的成绩!做为随行的家长,我心里无比骄傲与自豪,为他们的努力与拼搏,为学校提供的良好平台与机会! ——冉牧泽家长

通过两年多来的共同努力,我们的“有戏”一步一个台阶,稳扎稳打,越战越勇!孩子们跟随珊珊老师一路走来,开阔了眼界,增长了见识、锻炼了胆识,增强了自信。学会了用语言和肢体表达,舞台表现力提高了。学会了相互补台,团队合作能力提高了。学会了自律与分享,自我管理的能力也提高了。——蒋欣佑家长

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原创儿童剧《微生物语》简介

近几年全球气候、环境、卫生等问题凸显,它们对人类身体又产生了怎样的影响?《微生物语》创作于2017年七八月间,是一部以“微生物”为视角,讲述在人体内发生的一个奇思妙想的故事,从而呼吁人们保护环境,注重健康、卫生的生活习惯和方式。

剧中人类的“健康卫士”小白细胞和它的爷爷老白细胞一直驻守人类的身体里守护着主人的健康。有一天,小主人没听妈妈的话,不洗手吃进了一些“乱七八糟”的东西,这下第一次执勤的小白细胞和它的爷爷立马进入备战状态,还好有机灵鬼——大肠杆菌、咯里啰嗦——维生素C、俏皮可爱——蛋白质、年轻活力——双歧杆菌,以及能量糖分和憨厚的脂肪的帮助,大家齐心协力和白细胞家族一起为了人类的健康打赢了一场激烈的微生物“守卫战”。

“有戏”儿童戏剧社团简介

澳门皇冠真人网站“有戏”儿童戏剧社团成立于20159月,现有社团成员40余人,主要负责教师王珊珊。社团以党中央国务院的美育教育方针为指引,以戏剧活动为载体,旨在丰富儿童的校园生活,培养艺术兴趣,激发想象力、创造力乃至肢体运用等多方面能力,促进学生个体人格的全面发展,为学生搭建接触艺术、感受艺术的平台。希望在此基础上逐步实现戏剧教育进课堂,最后让戏剧真正实现为一门促进学生艺术能力和人文素养综合发展的艺术课程。

多年来,我校从实践教育中发现,戏剧不应只是孩子停留在演员表演故事,孩子观看故事,更重要的是孩子的参与行为,无论是观看剧场的戏剧演出,还是参加戏剧课程。这些都是对孩子的情感培养,是让孩子认识自己的一种方式,是迈向“美育”教育的一个发展平台,在这方面的深入研究是我们让戏剧走进校园,走进课堂的真正核心。

 

 

 

     

 

 

 

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